PENGENALAN BENTUK GEOMETRI MELALUI BALOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK A DI RA AZ-ZAHRA KAJEKSAN TULANGAN SIDOARJO

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar kemampuan mengenal bentuk geometri yang masih belum optimal. Permasalahan ini terjadi pada anak kelompok A RA AZ – ZAHRA Kajeksan Tulangan, seperti menyebutkan bentuk geometri menggunakan media gambar. Salah satu penyebabnya adalah media yang digunakan kurang menarik dan penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat, sehingga anak mengalami kesulitan dalam mengenal bentuk geometri melalui benda konkret. Berdasarkan latar belakang tersebut dapat dirumuskan apakah melalui media balok dapat meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar kemampuan mengenal bentuk geometri menggunakan media balok. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua pertemuan. Setiap siklus meliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Waktu pelaksanaan penelitian pada semester II tahun pelajaran 2024/2025 di kelompok A RA AZ ZAHRA Kajeksan Tulangan. 1, data diperoleh dengan menggunakan hasil penelitian anak dan lembar observasi guru dan teknik analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif dan kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar Kemampuan mengenal bentuk geometri mencapai 73,33 dan mencapai 91,67. Dengan demikian dapat disimpulkan melalui media balok dapat meningkatkan hasil belajar kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak kelompok A RA Az ZAHRA Kajeksan Tulangan. Diharapkan media balok dapat dimanfaatkan pendidik dalam proses kegiatan belajar mengajar dengan baik.
========================================================================================================================
This research was motivated by the suboptimal learning outcomes of geometric shape recognition. This problem occurred in group A RA AZ – ZAHRA Kajeksan Tulangan students, such as naming geometric shapes using pictures. One of the causes was the unattractive media used and the inappropriate learning methods used, resulting in children experiencing difficulty in recognizing geometric shapes through concrete objects. Based on this background, it can be formulated whether using blocks as a medium can improve the ability to recognize geometric shapes. The purpose of this study is to improve learning outcomes in the ability to recognize geometric shapes using blocks as a medium. This research was conducted in two cycles. Each cycle includes: planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques were through observation and documentation. The research was conducted in the second semester of the 2024/2025 academic year in group A RA AZ ZAHRA Kajeksan Tulangan. 1, data were obtained using the results of children's research and teacher observation sheets and data analysis techniques using descriptive and quantitative analysis with percentages. The results of the study showed that the increase in learning outcomes in the ability to recognize geometric shapes reached 73.33 and reached 91.67. Thus, it can be concluded that using block media can improve learning outcomes in the ability to recognize geometric shapes in group A children of RA Az ZAHRA Kajeksan Tulangan. It is hoped that block media can be utilized by educators in the teaching and learning process well.