PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI CAHAYA DAN SIFATNYA KELAS V SDI WAHID HASYIM SIDOARJO

Penelitian ini dilaksanakan di SDI Wahid Hasyim Sekardangan-Sidoarjo. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning terhadap kemampuan literasi sains peserta didik kelas V Sekardangan-Sidoarjo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dimana penelitian ini penuh dengan perhitungan angka data. Data hasil penelitian ini dihitung menggunakan SPSS versi 23. Jenis penelitian ini merupakan pre-eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa
tes. Teknik analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji hipotesis (run test), dan uji kemampuan literasi sains. Dalam penelitian ini pembelajaran pretest belum bisa dikatakan berhasil karena hanya 10 peserta didik atau mencapai presentase sekitar 45,45% yang dapat mencapai KKM, dan pembelajaran posttest belum dikatakan berhasil karena hanya 7 peserta didik atau mencapai presentase sekitar 31,81%. Hasil uji Run Test pretest menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig (2-tailed) 0,795 > 0,05 yang berarti H0 diterima atau Ha ditolak dan posttest menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig (2tailed) 0,607 > 0,05, Sehingga penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tidak ada
pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan literasi sains peserta didik pada materi cahaya dan sifatnya kelas V SDI Wahid Hasyim Sekardangan-Sidoarjo.
========================================================================================================================
This research was carried out at SDI Wahid Hasyim Sekardangan-Sidoarjo. The aim of this research is to determine the effect of the Project Based Learning model on the scientific lieracy abilities of class V students in SekardanganSidoarjo this research is quantitative research is full of numerical data calculations. The data from this research were calculated using SPSS version 23. This type of research is pre-experiment with a One Group Pretest-Posttest
design. The data collection technique used is a test. Data analysis techniques use validity tests, reliability tests, normality tests, hypothesis tests (run tests), and scientific literacy ability tests. In this research, pretest learning cannot be said to be successful because only 10 students or reached a percentage of around percentage of around 45.45% were able to reach the KKM, and posttest learning cannot be said to be successful because only 7 students or reached a percentage of around 31,81%. the pretest Run Test result show that the Asymp. Sig (2-tailed)
0.795 > 0.05 which means is accepted or is rejected and the posttest shows that the Asymp value Sig. (2-tailed) 0.607 > 0.05, so this research can be concluded that there is no influence of the Project Based Learning model on students’ scientific literacy abilities in light material and its nature in vlass V SDI Wahid Hasyim Sekardangan-Sidoarjo.