PENGARUH PENDEKATAN ETNOMATEMATIKA PADA GAMBAR RUMAH ADAT JOGLO TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS IV MATERI BANGUN DATAR DI SDN SEKARDANGAN SIDOARJO

Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sekardangan Sidoarjo. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan Pengaruh Pendekatan Etnomatematika Pada Gambar Rumah Adat Joglo Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV Materi
Bangun Datar di SDN Sekardangan Sidoarjo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dimana data yang dihasilkan berupa angka. Jenis penelitian ini merupakan pre-eksperimen dengan One Group Pretest-Posttest design. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes. Teknik analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji hitpotesis (paired sample t-test) yang menggunakan SPSS versi 22. Dalam penelitian ini pendekatan etnomatematika dikatakan berhasil
karena nilai sig. (2 tailed) 0,000 > 0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil implementasi pendekatan etnomatematika didapatkan bahwa indikator berpikir kritis yang mendapatkan nilai persentase terendah adalah indikator memberikan penjelasan sederhana sebesar 25% dan menyimpulkan sebesar 15%, sedangkan indikator yang mendapat nilai persentase tinggi adalah indikator memberikan penjelasan lanjut sebesar 78% dan menentukan strategi dan
teknik sebesar 76%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pendekatan etnomatematika pada gambar rumah adat joglo terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas IV materi bangun datar di SDN Sekardangan Sidoarjo.
========================================================================================================================
This research was conducted at SDN Sekardangan Sidoarjo. The aim of this study is to explain the influence of the Ethnomathematics Approach on Joglo Traditional House Drawings on the Critical Thinking Skills of Fourth Grade Students in Flat Shape Materials at SDN Sekardangan Sidoarjo. This research is a quantitative study where the data produced are in the form of numbers. This type of research is preexperimental with a One Group Pretest-Posttest design. The data collection technique used is a test. The data analysis technique uses validity tests, reliability tests, hypothesis tests (paired sample t-tests) using SPSS version 22. In this study, the ethnomathematics approach was said to be successful because the sig. (2 tailed) value of 0.000 > 0.05, which means Ho is rejected and Ha is accepted. Based on the results of the implementation of the ethnomathematics approach, it was found that the critical thinking indicator with the lowest percentage value was the indicator of providing simple explanations at 25% and concluding at 15%, while the indicators with the highest percentage value were the indicators of providing further explanations at 78% and determining strategies and techniques at 76%. Thus, it can
be concluded that there is an influence of the ethnomathematics approach on Joglo traditional house drawings on the critical thinking skills of fourth-grade students in flat shape materials at SDN Sekardangan Sidoarjo.