PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI BERBASIS POWER POINT PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI SDN KEDENSARI 2

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan Media Pembelajaran Animasi Berbasis Power Point pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia di SDN Kedensari 2 pada siswa kelas 5 Sekolah Dasar. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket validasi sedangkan instrumen penelitiannya adalah lembar angket validasi. Dalam penelitian ini ada dua validator yang menilai media pembelajaran animasi berbasis power point yang
dikembangkan, yakni validator ahli media dan validator ahli materi. Hasil penilaian oleh validator ahli media adalah 80 % dan termasuk pada kategori valid. Sedangkan penilaian oleh validator ahli materi mendapatkan rata-rata skor sebesar 83%, sehingga dengan hasil ini dapat disimpulkan media valid dan dapat digunakan. Berdasarkan tingkat kepraktisan yang dikur menggunakan angket respon guru diperoleh nilai 100%. Sedangkan dari angket respon siswa diperoleh rata-rata skor 83,3%, sehingga dengan hasil ini dapat disimpulkan media sangat praktis dan dapat digunakan.
========================================================================================================================
This research aims to describe the process of developing Power Point-Based Animation Learning Media on Human Circulatory System Material at SDN Kedensari 2 for grade 5 elementary school students. This research includes development research using the ADDIE model. The data collection technique used was a validation questionnaire while the research instrument was a validation questionnaire sheet. In this research there were two validators who assessed the developed PowerPoint-based animation learning media, namely the media expert validator and the material expert validator. The assessment results by media expert validators were 80% and included in the valid category. Meanwhile, the assessment by material expert validators obtained an average score of 83%, so with these results it can be concluded that the media is valid and can be used.
Based on the level of practicality measured using a teacher response questionnaire, a score of 100% was obtained. Meanwhile, from the student response questionnaire, an average score of 83.3% was obtained, so with these results it can be concluded that the media is very practical and can be used.