PENGEMBANGAN MEDIA SIPAMAN (SISTEM PENCERNAAN MANUSIA) PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan pada kelayakan, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran SIPAMAN (Sistem pencernaan manusia). Penelitian kali ini menggunakan model pengembangan ADDIE dengan proses, analysis, design, development, implementation, evaluation. Media pembelajaran SIPAMAN (sistem pencernaan manusia) diuji cobakan pada peserta didik kelas V SDN Balongtani. Teknik yang diambil dalam pengumpulan data menggunakan lembar observasi, lembar angket dan hasil tes. Data yang diambil dari angket validasi ahli materi, angket validasi ahli media, angket respon peserta didik, hasil tes. Hasil validasi ahli materi mendapatkan 96% dengan kategori sangat layak, hasil validasi ahli media mendapatkan 94% dengan kategori sangat layak, hasil angket respon peserta didik mendapatkan 94% dengan kategori sangat praktis, dan hasil tes mendapatkan rata-rata N-gain 0,89 dengan kategori sangat tinggi yang berarti media tersebut dikategorikan efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran SIPAMAN dinyatakan layak, praktis, dan afektif untuk digunakan pada pembelajaran materi sitem pencernaan manusia kelas V sekolah dasar.
========================================================================================================================
This research aims to analyze the development of the feasibility, practicality and effectiveness of SIPAMAN learning media (Human digestive system). This research
uses the ADDIE development model with process, analysis, design, development, implementation, evaluation. The SIPAMAN learning media (human digestive system) was tested on class V students at SDN Balongtani. The techniques used in collecting data used observation sheets, questionnaires and test results. Data taken from material expert validation questionnaire, media expert validation questionnaire, student response questionnaire, test results. The material expert validation results got 96% in the very feasible category, the media expert validation results got 94% in the very feasible category, the student response questionnaire results got 94% in the very practical category, and the test results got an average N-gain of 0,89 with very high category, which means the media is categorized as effective. Thus it can be concluded that the SIPAMAN learning media is declared suitable, practical and affective for use in learning material on the human digestive system for class V elementary schools.