PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF MATEMATIKA KELAS VI SEKOLAH DASAR BERBASIS APLIKASI FLIP PDF CORPORATE

Latar belakang penelitian ini adalah siswa yang kurang aktif dalam mengikuti proses pembelajaran disebabkan dengan kondisi penggunaan buku ajar yang monoton dan membuat siswa merasa bosan, guru yang masih menggunakan buku pedoman guru dan siswa saat mengajar di kelas dan media seadanya.Selain itu peneliti juga melakukan analisis terhadap LKS, buku guru dan buku siswa, pada analisis tersebut dinyatakan bahwa pada LKS, buku siswa dan buku guru secara umum materi yang disajikan sedikit lebih mengarah pada evaluasi. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) menghasilkan produk berupa e-modul interaktif matematika kelas VI Sekolah Dasar. 2) mengetahui kelayakan produk berupa e-modul interaktif matematika kelas VI Sekolah Dasar. 3) mengetahui respon guru dan respon siswa pada e-modul interaktif matematika kelas VI Sekolah Dasar. Metode penelitian ini adalah pengembangan Research and Development(R&D) dengan menggunakan model 4D yang terdiri dari 4 tahapan: 1) Define, 2) Design, 3) Develop, 4) Disseminate. E-modul interaktif matematika yang dikembangkan dalam penelitian ini divalidasi oleh 2 validator yaitu validasi ahli materi, ahli media, dan uji coba produk kepada guru dan siswa kelas VI Sekolah Dasar. Hasil penelitian uji kelayakan e-modul interaktif berdasarkan penilaian: 1) Validator ahli materi memperoleh persentatase 88%, 2) Validator ahli media memperoleh persentase 100%, 3) Uji coba
produk dengan guru 90,9 %, 4) Uji coba produk dengan siswa 92,6%.Sehingga, e-modul interaktif matematika kelas VI Sekolah Dasar dinyatakan layak untuk digunakan.
========================================================================================================================
The background of this research is students who are less active in participating in the learning process due to the condition of using textbooks that are monotonous and make students feel bored, teachers who still use teacher and student manuals when teaching in class and makeshift media. In addition, researchers also conducted an analysis of LKS, teacher books and student books, in the analysis it was stated that in LKS, student books and teacher books in general the material presented was slightly more directed towards evaluation. The objectives of this research are: 1) to produce a product in the form of an interactive e-module
of mathematics class VI Elementary School. 2) determine the feasibility of the product in the form of an interactive e-module for grade VI elementary school mathematics. 3) knowing the teacher's response and the student's response to the interactive e-module of mathematics class VI Elementary School. This research method is the development of Research
and Development (R&D) using a 4D model consisting of 4 stages: 1) Define, 2), Design, 3) Develop, 4) Disseminate. The interactive mathematics e-module developed in this study was validated by 2 validators, namely material expert validation, media expert, and product testing to teachers and students of grade VI Elementary School. The results of the study of the feasibility test of the interactife module based on the assessment: 1) Material expert validators obtained a percentage of 88%, 2) Media expert validators obtained a percentage of 100%, 3) Product trials with teachers 90.9%, 4) Product trials with students 92.6%. Thus, the sixth grade elementary school mathematics interactive e-module was declared eligible to be used.