PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUSY BOOK MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA KELAS I SDN PLUMBUNGAN

Skripsi ini membahas mengenai pengembangkan media pembelajaran busy book materi penjumlahan dan pengurangan pada kelas 1 SDN Plumbungan, untuk mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran Busy Book materi penjumlahan dan pengurangan pada kelas 1 SDN Plumbungan, untuk mendeskripsikan kelayakan media pembelajaran busy book materi penjumlahan dan pengurangan pada kelas 1 SDN Plumbungan dan untuk mendeskripsikan respon guru dan peserta didik terhadap media pembelajaran busy book materi penjumlahan dan pengurangan pada kelas 1 SDN Plumbungan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pembelajaran ADDIE. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Plumbungan Sukodono Sidoarjo, pada tanggal 2 Agustus 2022. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validasi dan angket respon guru dan peserta didik. Hasil validasi oleh validator ahli materi mendapatkan skor 48 dengan kategori sangat valid. Hasil validasi dari
validator ahli media mendapatkan skor 47 dengan kategori sangat valid. Hasil respon guru persentase 100% memenuhi kriteria respon sangat baik. Dan hasil respon pada peserta didik persentase 100% memenuhi kriteria respon sangat baik.
========================================================================================================================
This thesis discusses the development of busy book learning media for addition and subtraction material in class 1 SDN Plumbungan, describes the development of busy book learning media for addition and withdrawal material in class 1 SDN
Plumbungan, describes the feasibility of busy book learning media for addition and exclusion material in class 1 SDN Plumbung and to describe teacher and student responses to the busy book learning media for addition and subtraction material in class 1 SDN Plumbung. This type of research is development research with the ADDIE learning model. This research was conducted at Plumbungan Sukodono Elementary School, Sidoarjo on August 2, 2022. The data collection technique used in this study was a validation questionnaire and teacher and student response questionnaire. The validation results by the material validator expert get a score of 48 with a very valid category. The validation results from the media expert validator get a score of 47 with a very valid category. The results of the teacher's response rate of 100% meet the very good response criteria. And the results of the response proportion of students 100% meet the very good response criteria.