PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 1 SD SITI AMINAH SURABAYA

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Problem Based Leaning terhadap keaktifan belajar peserta didik kelas 1 SD Siti Aminah Surabaya, dan menguji pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning
terhadap hasil belajar peserta didik kelas 1 SD Siti Aminah Surabaya. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis one group pretest posttest design. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keaktifan belajar peserta didik, dan lembar tes. Observasi keterlaksanaan pembelajaran dianalisis dalam bentuk persentase pada setiap aspek indikator yang telah ditetapkan. Sedangkan data hasil
nilai pretest dan postest di analisis menggunakan uji hipotesis yaitu uji wilcoxon. Uji wilcoxon digunakan ketika suatu data yang diteliti berdistribusi tidak normal, sehingga uji ini seringkali digunakan untuk menggantikan uji paired sample t-tes Observasi peserta didik dilaksanakan pada saat treatment pembelajaran sebanyak dua kali, pada pertemuan 1 memiliki rata-rata sebesar 46,47%, dan mengalami
peningkatan pada pertemuan 2 memiliki rata-rata sebesar 72,89%. Hal ini menunjukkan pengaruh model pembelajaran Problem Based Leaning terlaksana dengan sangat baik pada perhitungan uji hipotesis yakni uji wilcoxon dimana sig
(2-tailed) yang diperoleh sebesar 0,00 < 0,05 sehingga Ho ditalak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas 1 SD Siti Aminah Surabaya.