IMPLEMENTASI METODE GASING (GAMPANG, ASYIK, DAN MENYENANGKAN) TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PESERTA DIDIK PADA OPERASI PEMBAGIAN DI KELAS IV SDN MAGERSARI SIDOARJO

Untuk mendapatkan perkembangan kognitif, psikomotorik, dan afektif maka manusia perlu dididik melalui pendidikan dengan mempelajari disiplin ilmu. Salah satu disiplin ilmu yang harus dipelajari adalah matematika. Dalam pengajaran matematika, banyak pendidik yang menggunakan metode kurang tepat sehingga menyebabkan peserta didik kurang berminat dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, pembelajaran matematika dianggap membingungkan, sulit, dan membosankan oleh peserta didik. Hal tersebut mempengaruhi kemampuan berhitung peserta didik. Maka dari itu, peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan metode gasing. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan proses pembelajaran implementasi metode gasing terhadap kemampuan berhitung pada operasi pembagian, serta mendeskripsikan pengaruh implementasi metode gasing terhadap kemampuan berhitung pada operasi pembagian di kelas IV SDN Magersari
Sidoarjo. Jenis penelitian ini yaitu One Group Pretest Posttest Design. Subjek dari penelitian ini adalah kelas IV A SDN Magersari Sidoarjo Tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah 45 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penilitian ini yakni observasi, dan tes. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dikemukakan, maka dapat disimpulkan bahwa implementasi metode gasing dapat mempengaruhi proses pembelajaran dimana peserta didik mengikuti pembelajaran dengan baik. Hasil uji N-Gain menunjukkan perhitungan sebesar 0,499. Hasil tersebut termasuk dalam kategori sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode gasing dapat mempengaruhi proses pembelajaran, dan kemampuan berhitung peserta didik pada operasi pembagian di kelas IV SDN Magersari Sidoarjo.